一次偶然的机会，在公共汽车上无意间听到一对母女的对话，让我感触颇多。妈妈：“宝贝，你们班谁最漂亮?”女儿：“好像是我吧!”妈妈：“你们班谁最丑?”女儿：“是李老师啊。”妈妈：“为什么?”女儿：“李老师可凶了。”妈妈：“李老师怎么凶你们了?”女儿：“有一次，我与欣彤在撕衣服上的扣子玩，李老师脸一沉，不高兴的盯着我们看，还说小珠子在衣服上，多漂亮，弄掉了即可惜又难看，以后不许这样了。再说小珠子是危险物品，小孩子是不许拿在手里玩得，记住了吗?妈妈，看老师多凶吧，吓得我们以后不敢撕珠子玩了。”妈妈笑了，摸摸女儿的头，“我看老师可漂亮了”女儿不解的望着妈妈。
如此的对话，让我回忆不断，作为一名幼儿教师，我平时给孩子是否也留下了“凶”的印象!放学时，由于孩子们要回家了，特兴奋，小嘴巴抑制不住，叽叽喳喳吵个不停，我会拉下脸，一拍桌子“闭上嘴巴!”孩子们也会看到我的脸色不对，立即静下来，小手指挡在小嘴巴上“嘘……”“老师发怒了”。上课了，津伟不停的小动作，我两眼紧盯他看，直到他意识到老师在提醒他认真。户外活动时，兴源不停地跑，推，挤，不讲规则，我罚他站在一旁看，其他小朋友游戏，直到他意识到自己的错误。建构时，航熙把玩具乱扔一通，我罚他捡起地上的所有玩具才允许他继续活动……也许这一切的一切都是老师太严厉了，孩子们的眼睛里，老师很凶，老师很丑。
总之，我不想做孩子们眼里最凶的老师，也不想做不凶的老师。为人师者，就该有老师的威严，又对孩子不能缺乏爱心，但也要严慈相济，既让孩子感到我很“美”，又让孩子觉得我很“凶”。
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