今天早上我在打扫教室时，身后传来一句：“老师，我来帮你好吗?”，我回头一看，原来是笑笑，我说：“当然可以了!”，我就问她：“你想帮老师干什么呢?”“抹桌子”她说道，还没等我说，她又说：“我很喜欢帮妈妈抹桌子，可妈妈嫌我抹不干净，又怕我弄脏衣服。”我说：“好了，你去抹桌子吧!”，笑笑高兴地点了点头。这件事，却反映出我们家长是如何培养孩子自理能力和劳动意识的。
现在的孩子大多都是独生子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，事事都由家长包办，这样以来孩子的自理能力就比较差。还有不少家长在家里不许孩子做这个，不许孩子做那个，生怕孩子做不好，就算孩子主动要求做点家务，家长还是生生地把这种积极性给扼杀了，到后来，孩子的自理能力差了就埋怨自己的孩子，却不会从自己身上找原因。我们在幼儿园教育孩子“自己的事情自己做”，可一回到家，孩子们又成了“小皇帝”、“小公主”，这个问题确实值得我们做家长的深思。
在以后的工作中，我希望我们幼儿园和家长多沟通，孩子的成长离不开两者的密切配合，只有两者密切配合好，我们的孩子才能更全面的发展。
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