今天又是一个下雨天，孩子们有点垂头丧气。XX说：“哎~真没劲!”XX说：“我想到外面做游戏，现在不行了。” “老师，我们该怎么办呢?”我听了以后，本来想好在室内给孩子们讲故事，可又一想：今天孩子们的表现那么棒，况且现在他们的情绪还挺不高兴，于是，我灵机一动，何不利用这前半段时间来表扬他们的进步呢!这样可以激起他们对学习的热情。
我拍着手，笑着说：“外面下雨没关系，心里千万别伤心，我要表扬小朋友，今天表现非常棒!” 听到这句话，这帮小家伙马上“缩回”翘起的小嘴巴，笑眯眯地看着我。 “XXX，今天上课你的回答真棒，陈老师要奖励你!”“XX，你的故事讲得很好听，我也要奖给你!”“XXX，今天吃餐点的时候，没有讲废话，我很喜欢哦，再加油!”孩子们眼看我手里的奖品要分完了，急得像热锅上的小蚂蚁，都举起手喊着：“老师，我，我，我，还有我，我表现也好的。。。。。。”
其中要数XX喊得最响了，我故意逗她说：“今天，你的表现很淘气呢，我的好东西可不能就这样给你~”还没等我说完，XX嘟着嘴说：“哼!小气鬼!”我心里想：恩!!!敢这么说我!这时，付老师正好听到说：“是谁啊?怎么可以这么说老师呢?真没礼貌!”是啊，孩子的话让我有点不可思议，但是我没有大声批评他，因为我很好奇。我用惊讶的眼光看着他，问他：“XX，干嘛说老师是小气鬼呢?”“因为，因为你不给我奖励。”“那你觉得自己表现的好吗?”。。。。
我们两个像好朋友一样，你一言，我一语辩论起来，我一点也不生气，反而觉得他说这句话，就像是很亲近的朋友……
通过这件事情，让我有了更深一层的思索：老师和孩子之间应该存在着一种“美”，而这种“美”就是老师身上所散发出来的味道——亲近、平凡，而不是高高在上的感觉。如果说我的“小气”能够换来孩子对我的“淘气”，那我愿意做一个小气的老师!因为我会为我和孩子建立了平等的关系而感到高兴和幸福的!
