每当洗手时，我发现孩子们有的玩水，有的玩肥皂，有的打水仗，有的则洗一下就去擦手，有的肥皂沫还没洗掉就去擦手，有的只搓手心，有的只搓手背……总之，没几个孩子按老师的要求去洗手。
这种情况，是老师们最头疼的事，有值班老师在眼前还好点，如果稍微盯不上，孩子们就故意捣蛋。
对于正确洗手，我们是再三要求，可就是不管用，孩子毕竟是孩子，好玩水使他们的天性。玩水，玩肥皂对于他们来说是一件快乐的事情。一旦玩起来，就会忘记了认真洗手。于是针对这一情况，我们把洗手六步骤变成了儿歌，孩子们洗手时，值班老师就领着孩子们边念儿歌边洗手。渐渐地，孩子们能正确、认真洗手了，也就避免了玩水，玩肥皂的情况发生。
其实不仅是洗手这个环节，其他活动也可编成儿歌来促成幼儿的常规养成。如吃饭，排队，午餐，午休等。真可谓幼儿园里无小事，处处显示大教育。
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