偶而经过孩子们的活动室，习惯性地放慢脚步，将目光投向室内，关注起孩子们和老师的活动，此刻那个班的老师正在组织看图讲述集体教学活动。
说来也巧，就在我窗口边停留的片刻间，黑板上用来张贴图片的磁铁不知何故掉了下来，二、三个孩子迅速跑上去帮老师拣起这枚磁铁，老师边感谢孩子们的帮助边将图片重新贴好。没想到，一张贴好了，旁边一张的图片连同磁铁一起又掉了下来，这下，全班差不多四分之三的孩子都涌到前面，抢着拣那一颗磁铁和那一张图片，顷刻间，室内象炸开了锅……
上述这种现象或类似于这种现象，其实在我们的教学中是非常常见的，但我不知道，老师们对此有没有反思过，图片为什么会掉下来?这一突然生成的“教学环节”到底对教学产生怎么样的影响?活动前，老师有没有关注过，在黑板上呈现图片或其它材料时，该注意些什么?
在我看来，至少要关注以下几方面的细节：
1. 检查图片的大小，确保每一位孩子都能看得清楚;
2. 考虑图片张贴在黑板的哪个位置最合适，能让每位孩子都能看到;
3. 张贴图片时，老师不要背对着孩子;
4. 根据图片的大小，确定使用一枚磁铁或两枚甚至更多的磁铁;
5. 张贴图片时，要注意图片的平整和平衡，确保图片的美观;
6. 确定图片出示的先后顺序与张贴位置间的关系，能方便孩子讲述或总结规律;
7. 老师引导孩子观察图片时，要注意自已的站姿和手势，不要挡住孩子的视线;
8.根据教学需要，确定何时出现或取下图片;
我们常说“教育无小事，处处都育人”，然而当我们要将这句话落实到实际教学中时，面对一个个教育细节，有时却往往茫然不知所措，有时则干脆忽略不计，有时则觉得是司空见惯。教学中小小一张图片的呈现，看似是一个微乎其微的小细节，其背后折射出的却是教师的教学理念、教育智慧。成功的教学必定离不开精彩细节，关注现场与细节是提升教学智慧的必经之路。作为老师，我们应该将关注的目光放得低一点、再低一点。有时我们的工作成效就来自于教学生活中的点点滴滴，来自于那些我们可能认为可有可无的微小细节。只有把每一个细节都尽可能地关注好、落实好，才有可能为每一个孩子提供最优质的教育。所以老师应在不断的诊断反省中，学会批判性地解读自身的教育行为，关注细节，不断提升专业素养。
让我们一起努力，从教学细节入手，共同预约课堂中的那份精彩吧!