今天晨检时，我发现多名幼儿的指甲有点长，里面存了些黑黑的东西，顿时教师的职业敏感提醒了我，赶快帮他们剪剪吧。这样，不仅讲了卫生，还能避免小朋友间脸被抓伤事件的发生。
我就让孩子们排好队，一个个来到我的面前，轮到小杰小朋友了，只听他说：“老师，我的指甲不长”，刘睿浩忙说：“老师，我不剪指甲”，还有的小朋友说：“老师，我害怕”。后面的几个小朋友，干脆把手伸到背后藏了起来，说什么也不剪。面对这情形，我得赶快想个办法，还是讲个故事吧，孩子们最爱听故事了。“以前，幼儿园有个小朋友叫小红，他刚来幼儿园时，因不讲卫生，经常肚子疼，指甲比你们的还长。有一次，下午吃点心时，他正想咬一口，忽然看见指甲里怎么有个小虫子呢?，小红急忙放下手中的点心，跑向老师——”，讲到这里我停下了，没再往下讲，而是提出了几个问题：“小朋友你们想一想，小红为什么向老师跑去?他会对老师说些什么呢?小红的指甲里为什么会有小虫子”?
我的故事的确引起了孩子们的兴趣，他们正确的回答让我感到欣慰。新来园的幼儿也纷纷跑向我：“老师，快给我剪指甲吧”，“老师，我不留长指甲了”。
利用故事法向幼儿进行教育，还真管用，故事培养了孩子们讲卫生的好习惯。从这以后，我再进行晨检活动时，发现幼儿的指甲都变短了，可能在家让爸妈给剪得吧，即使有个别孩子的指甲长一点，也会主动对我说：“老师，请你给我剪剪指甲吧”。看到孩子们的变化，我笑了。
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