最近天气很冷，所以我们带领孩子们一起去小学操场进行晨跑运动，去小学操场要经过一段小路。小路的旁边有很多绿化，特别多的是一年四季都是绿色的像草一样的植物。我们在向小学操场进发的时候，传来阳阳的声音：“快看，草地上都是雪，白色的雪。”我低下头一看，地上真的是白白的一层，但是很明显这不是雪，是霜。这时我说：“小朋友，阳阳说这是雪，你们觉得是雪吗?”大多数小朋友都说是。于是我让他们用手指摸一摸，说说摸上去是什么感觉。阳阳摸完“雪”之后，说：“这好像不是雪，雪是软绵绵的，这有点硬硬的，它还拿不起来。”“对了，这不是雪，有谁知道这到底是什么?”我这一问，小朋友们都不说话了，有几个在窃窃私语，说：“这不是雪，那是什么呢?”阳阳说：“我知道了，这是霜。”“对了，这是霜，那你们知道为什么会有霜吗?”阳阳摇摇头，这时我开始跟孩子们解释霜的形成，是会因为冬天的早晨，地面的气温特别低，近地面的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶附着在地面或植物上，就形成了霜。孩子们似懂非懂的点点头，等到跑步结束，我们回幼儿园再次经过小路的时候，我再让孩子们看看地上还有没有霜时，孩子们已经发现霜没有了，这时我问孩子们：“霜去哪儿了呢?”只有阳阳回答我：“霜又变成水蒸气跑掉了。”我不得不表扬阳阳，他把我之前讲的霜的形成记住了。
霜的形成是一个自然现象，对于小班的孩子来说是有一定难度的，当我解释完霜的形成，我并没有要求孩子们会记住这些知识，而是让他们能了解一下就可以了。但是今天的阳阳把我所说的霜的形成都记住了，他还能讲出霜变水蒸气跑掉了，说明阳阳基本对霜的形成已经掌握了。
后来和阳阳爸爸说起这件事，他爸爸说以前跟他讲过水滴和水蒸气的关系，估计当我说起霜的形成时想起来了，就把这些知识运用进去了。
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