一个身影闪现在门口，“周老师，你的水杯掉了。”还没等我看清是谁，他已经跑走了。这时又来了一个小朋友，身子躲在墙后，只探出一个脑袋，冲我喊到：“周老师，你的水杯掉在地上了，桌上和地面上都是水。”“我知道了。”我还没说完，他也已经走远了。正当我想起身去班中看看时。又有一个小朋友来告状了，她走进办公室两三步，就站在那儿对我说：“周老师，你的水杯破了。”她只是陈述自己的观点，也不在意我是否给她反应。同事朱老师说：“是水杯掉了吧。” 她早就蹦蹦跳跳地走了，我想这句话她是没听到了。怎么回事，杯子掉了，孩子们除了告状还会做什么呢?我急切地想知道，就决定不去教室，看看他们到底会怎么处理。心里说不去，可是眼睛总瞄着门口。这可是我头一次好几个学生来告状我都没去处理的，大概对象是我的水杯吧，有点自嘲。又来一个小朋友探头探脑的，来来回回在办公室门口出现了好几次，终于她也向我告状了。“周老师，你的水杯被别人碰掉了。”我有点烦了，连续的感冒已经让我精疲力竭了再加上上节课作业本上的练习，讲了做，做了错，错了再讲，还是错，继续讲。不知道重复了几遍，我都恨不得把答案写在黑板上了。现在我真得很累，不想动了。有气无力的对这个还没走的小朋友说：“那就拿块抹布擦一下吧。”这次我是和孩子们怄上了，上课铃声不响，我就不到教室去，看看这么多学生会如何处理这事。
铃声响起，我打起精神走向教室。走到讲桌那，惊呆了，只见地上有一滩水，桌子上还有水流淌。看到这些，我气得都无语了。我什么都没说，找了块抹布，自己擦了起来，又拿了拖把把地拖干。教室里特别安静，孩子们有的低下头，有的在看着我，有的还在做小动作，我没有理会他们。直到我搞定这些事后，才开始说话了。“刚才有哪些同学在外面而没看到老师的水杯掉地上了的，请举手。”只有三位小朋友举手了，这就意味着其他的小朋友都看到这些水了，而且有那么多的小朋友来告状，为什么他们只知道告诉我，却没有任何行动。我真得很伤心。有个孩子看到我不开心的面容后说：“老师，刚才我是想擦桌子的，可是我的抹布找不到了。”“哦，谢谢!”我不知道她是在安慰我呢，还是想体现她的懂事。因为后面的桌子上至少有五块抹布。对于孩子们的这些我能说什么呢?想了半天，我用轻得不能再轻的语调说道：“周老师知道你们每个小朋友都很懂事很听话，我也知道我不应该把水杯放在讲台上，可是老师的水杯应该没长脚吧，应该是某位小朋友不小心碰到而掉在地上的吧，既然掉在地上，水流出来了，你们为什么没来抹布帮老师擦一擦呢?老师觉得除了把这件事告诉我之外，如果你能帮忙把水擦干那就更好了，你们说对不对。”我也不知道他们到底能明白多少，再说下去我可能会发火，还是算了吧。
虽然我不应该要求他们太多，但今天这事孩子们的自私还是让我伤心了许久。