在幼儿园提起我们小(一)班的雨轩，没有不知道的。因为他的调皮是出了名的：刚入园还没走到活动室就把小朋友打哭。其他坐车的小朋友陆续来到活动室了，就是不见雨轩的影子，老师问其他坐车的小朋友今天雨轩没来吗?他们就说来了，在外面的滑梯上。我到院子里一看，他果然在滑梯上玩的正起劲呢——根据他的调皮劲，我们总结出了经验：每次入园我们都到滑梯上找他。
在活动室里，他一会儿去建构区里拼摆玩具;一会儿到美工区里拿起彩笔乱涂乱画。他一会儿把韩寒推倒了，为了抢浩浩的小椅子又把浩浩打哭了……他一时一刻也闲不住，一天不闹出点事来，那就不是雨轩。因此一提起他就让许多老师感到头疼。其实，经过长时间观察，我发现雨轩是非常可爱的：
每天清晨来园，雨轩甜甜的“老师好”的问候，伴着笑嘻嘻的笑脸，总让你忍不住想亲他一口，他虽调皮但太可爱了。
课间跑操时，他毅然的跑到前面当“火车头”跟着老师，喊着口号。摆出一副小大人的神态，带领着其他幼儿昂头、挺胸走。完全没有了平时乱跑乱跳的坏习惯，让你怀疑那是雨轩吗?
每次活动结束后，孩子们总是一个接一个要求上厕所，我会告诉他们一个一个去。雨轩刚说了句：“老师，我小便。”没等我回答，他又会凑到我的耳朵上：“等他俩回来，我再去。”那神情可爱极了……
角色游戏“小戏院”，雨轩当“检票员”他站在门口认真负责，直到融入角色。完全没有平时的调皮劲儿，让你怀疑：那是雨轩吗?
每个孩子都是可爱的，调皮的孩子也不例外。重要的是老师如何对待、引导，如何因人施教、扬长避短。根据幼儿的年龄特点，孩子调皮是正常的，我们要发现孩子可爱的一面，有优势的一面，一想到这些，面对调皮的雨轩，我不再“头疼”。
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