小班教育随笔《给小花猫找鼻子》

  今年我们小班的幼儿年龄都比较小,但是他们还算是听话,不是特别能闹,慢慢地在适应学校生活,个个都既聪明又可爱。这天,我在黑板上画了一只可爱的小猫,孩子们都说:“老师,这是小猫很漂亮很可爱。”我说:“今天我们就来认识五官吧!”接着我指着小猫的耳朵问:“这是什么呢?哪个小朋友可以告诉我?”帅帅说:“那是小猫的耳朵。”“嗯,很好,那小朋友们的耳朵呢?”只见大家都用小手捏着自己的耳朵,“小朋友们都很厉害哦!”接着我又指了小猫的眼睛和嘴巴,小朋友们都回答的很正确,而且自己的也都指认出了自己的。最后我又说:“刚才小猫对我说它还少了一个东西,那个东西可以帮助它闻味道,找到好吃的,希望小朋友们帮忙找找,谁知道那是什么?”机灵鬼贝贝说:“老师,那是鼻子,小猫还缺一个鼻子。”“很对,小朋友们的鼻子指给我看看好不好?”孩子们都指的很正确,我又在小猫的旁边画了一个三角形“这是小猫的鼻子,小朋友们应该知道该给小猫把鼻子画在哪吧?”“知道”。于是,我又在黑板上画了几只没鼻子的小猫,“小猫的鼻子让小朋友们来找到,在给小猫画上好吗?”大家都很乐意,都在期盼好久了,踊跃的举起了自己的小手,都想来给小猫找鼻子,于是我点了几个小朋友,他们都画得很好很正确,一只只可爱的小猫都完整了,“我们班的小朋友都很榜啊!”大家都很开心,玩的同时也学了东西。知识的教育方法是很灵活的,游戏一般也让孩子们学到了知识,替换掉了单调的教学方法,还调动了孩子们的积极性,教育孩子,注重方法真的是很重要。这是我在其中领悟到的很重要的一点。

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