幼儿园教师大班教育随笔《让幼儿更愉快的学习》

  幼儿园的儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。就决定了幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。

  1、做中学。幼儿教师可以搜集一些材料或自制玩教具投放到区域,让幼儿在区域中获取知识。例如小班的幼儿在认识颜色时有些困难,我用皱纹纸团成了各种颜色不同小球,并利用各种纸箱做成了不同颜色的小动物的家。并搜集了许多小勺。让孩子把各种不同颜色的小球送给不同颜色的小动物的家,孩子们参与和操作的兴趣很浓,孩子在这个活动中不仅区分了颜色,还锻炼了孩子用勺的能力。做中学可以让孩子们直接获得经验,帮助幼儿认识世界,通过操作让幼儿认识了自己的力量,并促进了幼儿思维的发展。

  2、玩中学。游戏是最适合幼儿天性的活动,是幼儿最好的学习方式。幼儿在游戏学习中学到的知识与能力能够长久的保存,,是幼儿完全自主、自发、全身心投入的活动。例如:在中班教学影子时,幼儿很难理解和掌握,因此我把幼儿带到了户外,开展了几个小游戏。踩影子,让幼儿互相踩影子玩耍。埋影子,让幼儿用各种方法把影子埋一埋看看自己的影子有什么变化。藏影子让幼儿把自己的影子藏起来,影子小魔术把自己的影子变成各种小动物。孩子们在室外玩的不亦乐乎,还掌握了影子的秘密,效果非常好。把幼儿带到户外去学与环境积极互动,从而学到了许多十分重要的成人难以教会的知识。

  3、生活中学习。幼儿的学习在他们的生活中展开。例如:发给幼儿面包时可以让幼儿说声谢谢,让幼儿学会感恩。再玩玩玩具是让幼儿自己整理玩具,让幼儿养成自己的事情自己做等等。

  幼儿的学习就是在生活中在游戏中,通过亲身感受、体验、操作、探究不断的发展。因而我们幼儿教师应多为幼儿创设环境,让幼儿得到最愉快的学习。

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