一天， 我在教孩子背诵诗歌“美丽的秋天”，当孩子们将诗歌内容背诵的很熟练时，为了加深对诗歌内容的记忆，我要求他们画出“美丽的秋天”，孩子们听到我的话时，多数孩子坐着不动，有的小朋友问我棉花是什么，有的问高粱是什么，也有的问大豆是什么……大家七嘴八舌的，对秋天的这些农作物感到很陌生。这时，使我意识到了，自己在教学准备这一环节上，存在着很多失误。虽然准备了很到图片教具，但这些对孩子们来说还是比较抽象的。我们身在农村，为什么不把孩子们领到田野中去，让孩子们认识实物。把这一想法跟园长说了，于是我们联系了一家果园，领着孩子们来到了果园，孩子们观察到了各种各样的水果，使他们对这些水果有了进一步的认识。又让孩子们参观了农田，孩子们的兴致特别高，并且提出了很多的问题，孩子们在愉快的玩耍交谈中，丰富了知识，对秋天有了进一步的认识，使他们真正的认识到了：秋天来了，高粱红了，玉米黄了，棉花白了，苹果笑红了脸，黄橙橙的柿子挂满了枝头……
可见，农村这广阔的天地，就是很好的教育资源，我们一定要利用好这一资源，不断开阔孩子们的视野，丰富孩子们的各种知识。
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