刚开学没几天，班里来了一名新幼儿叫小文，这孩子沉默寡言，几乎不和其他孩子交往，每天怯生生的蜷缩在座位上，上课时他从不敢举手回答问题。为了让小文早日树立信心，能和其他孩子一样健康快乐的成长，我教育班里的其他孩子不要歧视他，并主动找他玩，在提问时，我总是不失时机的叫他起来，由于紧张，他说话的声音很小，有时还会前言不搭后语，但班里没有一个孩子嘲笑他，渐渐地小文举手的次数多了，手也举得高了起来，我欣喜的关注着他的变化。
有一次活动课时，我设计了一个玩石头、剪子、布的游戏，并把输赢的次数用玩具表示下来。我对孩子们说：“我要找一个小朋友来和老师玩石头、剪子、布，孩子们都激动地把小手举得高高的，这时我发现小文的手也慢慢举了起来，于是，我大声叫：“小文，咱俩来做这个游戏”。小文的眼中闪烁着兴奋的光彩，怯生生的走过来，游戏开始了，刚开始小文赢少输多，下面的孩子不停地为他加油，小文神情专注，眼睛一眨不眨的盯着我的手，几次之后，我摸清了他的出手规律，他出石头的几率比较大。于是我故意多出剪刀，这样一来，小文赢的次数变多了，孩子们为他加油的声音也更响亮了，小文的脸由于兴奋变的通红，十次很快结束了，看着玩具统计结果，我赢了四次，小文赢了六次，我大声宣布：“小文赢了”话音刚落，小文景忘情的双手握拳放在胸前，大喊一声：“耶”。这一下，孩子也都被感染了，纷纷为小文欢呼起来，我笑着对他说：“小文，瞧，你有多棒啊，连老师都不是你的对手。”
我看着小文满脸洋溢着幸福，头高高的抬着，和小朋友交流起自己打赢老师的经过。
从那以后，小文真的变了。我知道，那节游戏已经在他心里种下了一颗自信的种子，这颗种子正在适合的土壤中生根发芽，但愿在今后的日子里，它能在孩子的心中长成一颗参天大树。
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