区域活动时，董昭良在结构区拼插房子时，怎么也不能结合到一起，他似乎失去了信心，准备拆了，不拼了。我连忙走过去说：“呀，这房子马上就要成功了!”董昭良说：“老师，我插不起来。”我说：“老师和你一起来试试好吗?”他点点头。当快要围合的时候，我建议再加几片积木。不一会儿，房子搭好了。此时，他按捺不住内心的高兴，笑着跳了起来：“我成功了!我成功了!”
当孩子因为技巧出现问题而影响游戏时，教师要与幼儿一起探索，祝他一臂之力，并共享成功的互动过程，间接培养了幼儿的坚持到底的品质。
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