教育笔记：你有一点点漂亮
背景：
班中幼儿的个体差异较大，有的幼儿活泼好动，能说会道，有的幼儿内向，少言寡语，但在小伙伴中我常常观察到其实每个幼儿都有自己的交流方式，每个幼儿的内心都有自己小小的秘密世界，而我常常想要走进他们的世界，当我以谈话的方式走进他们时，往往被孩子的那一扇门紧紧的关在外面，面对的只是一双保持距离的眼睛。我的内心好想走进他们，再去了解他们更多，有的孩子对教师有距离感，我该如何去缩短与他们的距离是我一直在思考的问题。在带班中，我常常在寻找这样的机会。
实录：
我班的小煜是个腼腆的男孩，在我的观察中发现他其实是个很会交谈的孩子，但通常教师与他沟通时，他只用腼腆的笑来回应，把嘴巴紧紧地闭起来。那一天，他与几个男孩在“钓鱼”，远远看去，他们交谈甚欢，正好看见有了个空位，于是我悄悄来到他们中间拿起“钓鱼竿”说：“你们钓了多少鱼了?我来和你们比赛吧”，他们看了看只是笑笑点了点头。刚把“鱼竿”放下去，小煜便把他钓起的鱼说：“老师，我帮你钓上来了，给你!”我暗自高兴，终于找到机会与他沟通了，于是，我们边钓着鱼边聊着，突然，小煜边钓着鱼边慢慢地嘴里说着：“老师，老师，老师是有点老了。。。。。”我惊讶了，转过头看着他说：“你觉得我很老了吗?”，“不是呀，是有一点点老了，不然为什么要叫老师呢?”，我被他的回答弄得哭笑不得，但我终于能进一步跟他交流了，我得意的笑了笑问道：“那我和王老师都已经有一点点老了，到底谁比较老一点呢?”他又是腼腆的笑笑不说话，但我还是不肯罢休在旁边追问，他终于受不了我的喋喋不休，对着我的耳朵悄悄的说了声：“其实你们都有一点点漂亮!”听完，我真的为他的可爱、天真、童言无忌而感叹啊，原来，在他的世界里藏着那么可爱的问题和答案。
分析与措施：
幼儿的想象和语言是天马行空的，他们也有自己的内心世界，他们有的还不怎么会表达，但在内心深处有着很多的想法，有时在轻松的环境下更能与幼儿拉近距离。
怎样与内向的幼儿更好地交流，是我一直在思考的问题，而我时时在各种活动中寻找机会，只要做个有心人，关心到孩子的每一个举动，适时的介入，也许你会发现能在他们的身上寻找到另一个更大的天空，属于孩子内心深处的秘密世界，孩子的童言无忌会在自己的内心留下深深的印迹，相信在流逝的岁月中，孩子们的一切都会在我身边留有余香。。。。。