教育笔记：随机教育
小朋友之间打闹，有时是出于一方为他人打抱不平。
今天区域活动时，孩子们选了自己最喜欢的区域高兴地玩着，突然哇的一声,“老师，有人打架了”，我闻声过来，一个小朋友急忙说：“老师，杰杰抢了贝贝的玩具了，贝贝不给，成成就把杰杰推倒了。”我一听便知道是怎么回事了，原来成成是看不惯杰杰抢人家的玩具而打抱不平，就打了杰杰。按照正常情况，我会批评一下成成打人，再批评一下杰杰“霸道”，再安慰一下贝贝，就可以让孩子们继续活动了。但我冷静想了想，觉得应该利用这件事，让孩子在对具体事情的分析中辩明是非。
我让小朋友先想一想：“如果你是贝贝，你会怎么办：”有的小朋友说：“看到杰杰不讲理，应该告诉老师。”有的说“我会把杰杰扶起来。”有的说“只要吓唬一下杰杰就可以了，不能真打她。”针对孩子们的这些看法我一一的分析引导，从而使孩子们懂得“打”和“吓”只会增加更多的矛盾，小朋友之间发生矛盾要用说理方式解决。
接下来，我又让小朋友想想：“如果我是贝贝，我会怎么办?”“如果我是杰杰我会怎么办?”在议论中，我引导幼儿去领会，小朋友在活动中要讲文明，讲谦让，让他们懂得小朋友之间应该互相友爱、互相关心。
经过这样的议论和引导，杰杰、贝贝和成成受到了教育，全班小朋友也都受到了教育，这件事使我体会到，在议论中辨别是非，能够在孩子接受教育的同时，培养他们分析问题和解决问题的能力
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