教育笔记：东西不见了
前段时间，我一踏进教室就有幼儿向我告状，说东西不见了，一次偶然的机会，我在帮助幼儿整理书包的时候，无意中发现元元的书包里有许多东西，仔细一看，正是很多小朋友先前丢失的物品，我真不敢相信自己的眼睛，在我的眼睛里，元元是一个乖巧、懂事的孩子，这种事情发生在元元的身上，我觉得很惊讶，拿别人的东西属于一种偏差行为，如果不经教育，很可能影响幼儿日后的发展，该如何处理这件事情呢?
为了更好地处理这件事情，我采取对他先观察一段时间，通过观察发现，元元经常会拿小朋友的橡皮、铅笔、文具类的物品，一般在拿别人东西时都是小朋友自由活动时，他可能是见小朋友橡皮之类的比较卡通，他比较喜欢 ，为了保护元元的自尊心，尽可能把不良反应降到最低，趁小朋友去午睡时，我把元元喊到身边，问问情况，结果和我预想的一样，他只是对小朋友的东西喜欢，所以就拿走了，我告诉他这样的行为是不对的，他也知道错了，愿意改正，我就让他默默地将拿别人的东西放回去，经过一段时间，元元再也没有拿过别人的东西，对喜欢的物品只是走向前摸一摸，看一看 ，然后会对小朋友说：“你的xx很漂亮。”
作为一名老师，如果发现这种情况，采取过激行为，会伤害幼儿自尊心。可以与家长沟通，取得一致教育，共同来纠正孩子的错误，使其及时改正，因为这一行为与幼儿年龄特点有密切关系，因此，在应对策略上，坚持尊重和保护幼儿的原则，以促进幼儿成长与发展为目的，注重从细节出发。
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