教育笔记：不要轻易地打"x"
晚上正在忙着，手机短信响了，一看是x宝贝的妈妈发来的。问：“今天数学活动教了什么知识点?”x宝贝说他得了一个大叉叉……
我一看，马上回复与之交流……
放下电话，躺在床上，脑海中回忆起今天数学活动的情景。今天的活动是：“学习10以内的相邻数”第二课时。目标是：1.能按倒数的顺序找到10以内的相邻数。2.主要发展幼儿初步的判断力、推理能力及思维能力的灵活性。
“相邻数”的概念比较抽象，对于大班上学期的幼儿来说还是比较难的。在第一课时的基础上，我进一步的调整，利用游戏、图示、子卡等方法来引导幼儿，让他们能更进一步的掌握和理解。
现在的宝宝们各个都很聪明，理解能力也超强，这也许跟我们的家长重视有密切关联吧!在动手操作过程中尽显出来，大部分幼儿都完成的很好，我为了鼓励和表扬他们总是给他们打“五角星”。这时在巡视的过程中发现x宝贝做错了，我就顺手给了一个“x”，然后就耐心的给他讲解，在我的再一次提示下他做对了，虽然又打了“五角星”，但那个“x”却留在了本子上。没想到就是这个不经意的一个挥笔动作，却给孩子一个阴影。
今天的一个信息给了我清醒。我们不要轻易地挥动你手中的看似很权威的笔，也许就是这样一个小小的举动会给孩子幼小的心灵有所触动。我们做事要“因人而异”，遵循个体差异。
作为幼儿的启蒙者要注意每一个细节，因为你面对的是一群天真烂漫的花儿一样的的孩子，他们就如同一张透明的纸，我们不能再这样的纸上留下一点瑕疵，希望自己在以后的工作中“稳中求细”“细中求精”，让每一个孩子都能健康快乐地成长。
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