教育笔记：调皮的孩子更需要爱
我班有个叫洲洲的男孩子，他总喜欢乘别人不注意时去弄一下别的小朋友，如果人家没发现，他脸上便会露出“胜利的微笑”;一旦被人家发现了，一场争吵难免，有时还会发生“战争”。有时批评他时，他一幅无所谓的样子或是咧着牙对你傻笑。现在只要一和孩子们谈到表现“好”或“不好”之类的话，大家举出的第一个反面例子一定是他，由此可见，洲洲在小伙伴的心目中已被例为“典型”。为此我们俩位老师很是头疼，也很心急：头疼的是这小家伙的表现着实让人觉得烦恼，有时觉得无可奈何;心急的是总不能让他一直这样下去，久而久之，他会成为伙伴们心中的“另类”，同伴们疏远、嘲笑也不利于他的身心健康。为此我们也进行了深入的思考，近阶段我们对洲洲的教育也尝试着改变了一些策略：
1.夸大他的闪光点。
其实洲洲是个较聪明，反应能力较强的孩子，上课时如果能够认真学习，举手也特别积极，回答问题很有自己的主见;生活中也特别爱帮助小伙伴，只是不太注意方式方法，总会好心办坏事……。于是，每当发现洲洲上课举手了，主动帮助同伴了，能保持画面、作业的整洁等等，我都会借此在集体面前大大地表扬他，让小伙伴们也感受到他的优点，淡化他在孩子们心中的“坏形象”，一起来鼓励他，表扬他，从内心来接受他。同时也让他感受到自己也有让人羡慕的优点，从而激发起他的自信心。
2.给予更多的关注。
其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱，也许他们调皮捣蛋的背后就是为了引起老师的注意，他们也希望老师多看看他多表扬表扬他。于是，我就有意识地去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，多与他交流沟通，问他与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。一段时间下来，他的进步可不小，他不再随意地去弄别人了，也知道玩玩具时不和小朋友争抢，学会了合作游戏。
是呀，调皮的孩子其实也很可爱，如果我们老师能够换一种目光看孩子，换一种方式与孩子沟通，给予孩子更多的关心和爱护，一定会带来意想不到的效果。