教育笔记：其实你很棒!
情景一：午睡起床后，能干的孩子孩子努力地尝试自己穿衣，天天却呆坐在床上一动不动，大妈妈 见状想要上前帮忙，被我上前阻止，因为我知道天天的能力完全可以自己独立穿衣。于是我告诉天天： “你是小二班穿衣，穿裤比赛的第一名，你可以很能干地自己穿上，是不是?”天天用力地点点头。果 然，没过几分钟，天天就跑到我面前，骄傲地说：“许老师，我穿好了!”我摸摸他的头，“你看!你 多棒!”
情景二：今天，我们的户外活动场地安排在了城堡脚印，很多孩子很感兴趣，一遍遍地爬上城堡顶 部，再走下来重复，玩的不亦乐乎。只有我们班的“小公主”王舜，站在一旁看着同伴玩。我曾看到王 舜在奶奶的陪同下性格完全不一样，非常大胆，敢于尝试，只是因为身体原因不经常来园导致还没完全 适应幼儿园的生活。因此，我知道她的身体里藏着强大的力量，于是我牵着她的手开始尝试走第一遍， 第二遍在一旁鼓励，到了第三遍已经能够自主游戏了。
反思： 苏护姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”在现实生活中，孩子都是父母手心里的宝，什么 事情都不让孩子做，事事为孩子包办;而老师有时也会嫌孩子慢吞吞的，还不如自己动手来得快。其结 果就是，孩子应当具有的自我探索性活动都变成了大人精心照料下被支配的活动。久而久之，孩子会丧 失独立性和克服困难的意志和能力。过分包庇孩子，替代孩子，等于禽兽为孩子挖了一个温柔的陷阱掉 进这个陷阱的孩子连常识错误的机会都没有，谈何获得成功的体验呢?树立自信心。所以，成人不应该 过分地保护孩子，应该放手让孩子自己去做，在锻炼的过程中，孩子的独立能力和创造力都会得到提高 ，对孩子未来的发展史非常有利的。 其实，我们的孩子很棒!只要你能给他机会去尝试。而我们不就是这样尝试着，摸索着成长的吗? 为什么现在又要去剥夺他们尝试的机会呢?爱的方式有很多种，授之以鱼，不如授之以渔。就如案例中 的两个孩子，我们只需相信他们，鼓励他们，观察他们即可。