教育笔记：面对孩子之间的打架
早晨，孩子们都在区角玩具的时候，只听见琪琪突然哇哇大哭起来，我连忙跑过去一看，是旭旭和 琪琪在争抢玩具发生了冲突，旭旭正拿玩具打琪琪，我生气的大喊：“旭旭，你在干什么?”旭旭大声 的说：“是琪琪抢我的玩具。”于是我把他俩叫到我跟前，我生气的对旭旭说：“旭旭，玩具是大家一 起玩的，你怎么可以随便打人?”旭旭眼睛紧紧盯着我，一句也不吭，“赶紧向琪琪道歉，说对不起。 ”旭旭停顿了几分钟后才跟琪琪说：“对不起。”琪琪说：“没关系。”我看到旭旭道歉了，就温和的 对旭旭说：“以后不许打人，听见了吗?”旭旭点点头。“好了，你去玩吧。”
通过这次事情我认为：我是及时有效地阻止了幼儿的打架行为，而且仔细想想其实他们两个人都有错， 但是我调解时的问话是指向攻击幼儿，使攻击的幼儿认识到打人是错误，取得对方的谅解。如果幼儿只 懂得进攻或只懂得退缩，对其个性发展都是不利的。打架在一定程度上能够使攻击者和被攻击者学会调 节自己的行为，获得有益的经验。攻击者遭到同伴抵制和老师的批评，认识到自己不被同伴接受时，就 会反思、调整自己的行为，与同伴建立良好的合作关系，如果我们教师在调解过程中注意教给幼儿运用 合适的方式与他人交流的话，那么指导幼儿面对冲突时用正确合理的方法便可以有效的解决，幼儿一旦 面临类似情况就会运用已有经验进行处理，否则便有可能重蹈覆辙，也无法获得相应解决问题的经验与 技能。
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