教育笔记：相信自己一定行
早上来园时，我把小艾拉到身边说：“小艾，我想交给你一个小任务，你愿意接受吗?”。“我先听听是什么任务才能答应啊!”小艾笑眯眯地回答。“这学期我们要重新开始选择艺术坊了，下星期四我想让你在中班所有小朋友面前介绍一下我们的艺之彩，可以吗?”，“啊，就我说吗?”你一脸犹豫脚步不由自主地往后退。“每个艺术坊都有一名幼儿介绍的，我们艺之彩请你来介绍。”“别的小朋友也要上台介绍吗?”你往前走了一步，大声地问。“是的，七个班就有至少七个孩子上台介绍。”“好的，我愿意介绍的。”你响亮地保证。“那么，我说些什么呢?”，“你觉得你为什么喜欢我们的艺之彩?这个学期我们在艺之彩里画了些什么呢?”“让我想想哦……我最喜欢我们拿报纸、棉球、钢丝球画画，我最喜欢让颜色变魔术，我还喜欢先做做动作再画画……”你一口气说了好多。“你说的非常好，我们就按照你说的这些一样一样地介绍，还可以说一些让你印象深刻的事情哦!能完成任务吗?”“好的好的，保证完成任务”你露出难得一见的俏皮表情。
星期四午睡起床后，你走过来问：“老师，我再讲给你听一遍，好吗?”讲完一边后，我给小艾送上了大拇指，并提醒她：“声音响亮点，速度稍微慢点就更好了”。小艾点点头出去吃点心了。没吃几口又走过来问：“老师，如果我忘记了怎么办?”“我相信你一定不会忘记的。如果有点不记得，你只要想想我们活动时的情形肯定会记起来的。”
轮到艺之彩介绍时，小艾大方地走上台，清楚响亮地说：“大家好，我是中3班的* * *，上学期我选择了艺之彩……”当她精彩地介绍完后，下面想起了一阵掌声，小艾笑得特别灿烂……
如今的小艾不像以前那样的犹豫不决、内向敏感了。在艺之彩活动中，她除了能够专注地听讲，较大胆地说出自己的想法，遇到问题也能主动地寻求老师或同班的帮助。
但是，她还是不能自信自如地在集体面前展示自己，有时候还有退缩为难的情绪。老师积极的鼓励、具体的引导帮助让她克服怀疑心理、畏惧心理相信自己一定行，积极的心态会产生良好的效果，良好的效果会进一步地激励她下次更投入自信地参与活动。如此良性循环下，相信小艾的进步会更大。
