教育笔记：一双黑鞋子
孩子们开始动手了，是将鞋子配对，要先连线，再把成双的鞋子涂上相同的色彩。
我巡视着，发现他们很顺利的闯过了第一关，接着是涂色，有的孩子就有点不用心了，我正在不时的指点着，这时有小朋友嚷了起来：“文文把鞋子涂成黑色的了”，我回头一看，文文正一脸的无奈，我笑着说：“这有什么关系，我的鞋子就是黑色的”。可可说：“老师你不是说黑黑的不好看吗?你看我的鞋子好看吗”?“我是说过，可那是花朵，黑黑的花你没见过吧!”我看看他的作业，涂的是很好，有粉红、有草绿、还有天蓝、橘黄，我及时的给予了他赞扬：“可可的鞋子真好看”!他开心的眼睛都眯成一条缝了。我又照应别的孩子去了，文文急急地走到我的面前，拉了拉我的衣角，用手指着他的黑鞋子，翘着小嘴说：“老师，这双黑鞋子就送给我吧，好不好”?看他一副委屈的摸样，我点点头说：“就送给文文吧，没关系”!
接下来我看他把其它的鞋子都涂成了五颜六色，我又不失时机的给了他一句：“我也喜欢文文的鞋子”。这时的他竟然哈哈大笑起来。
刚开始小班的孩子对色彩并不敏感，所以他们的作业本上常常会出现黑色，但是随着他们的成长，慢慢丢弃了黑色，连娃娃的头发也会变成蓝的、绿的、黄的五彩缤纷，在他们的世界里一切都是明亮的，缤纷的，所以他们就舍弃了黑色，而在现实生活中黑色的东西实在太多，思维活跃的孩子就会自然地把他们的思维与实际相连，于是就出现了黑鞋子，(他自己脚上穿的就是一双黑凉鞋)。但在孩子的眼里又觉得这纸上的黑鞋子又实在不好看，又擦不掉，而自尊心强的文文对着这双黑鞋子怎么办，就只能送给自己，其它的涂好看一点就好了。
孩子的心灵是天真无邪的，而数学原本就源于生活，生活是现实的，而我们成人唯一能做的就是保护好孩子美好的心灵。
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