教育随笔：不一样的我
和同事们聊天，而经常挂在嘴边的那些调皮捣蛋们却是必让人最痛疼的，虽然他们顽皮，但有时我们真的被他们惊人的举动所感动。
他，坐在那里，不是嘴巴不停，就是动作不停，他时常显的忙碌，无论什么事情发生，你总是看到他的身影，他就是一个爱操心的孩子，所以，在我眼里他就是我们“大管家”。
虽然管的事儿不少，可做起自己喜欢的事那可一点儿也不马虎，相当认真。应该说，每天早早吃完饭他最喜欢做的事就是来到美劳区里“异想天开”了。今天他又开启了创意之门，让我们悄悄的走近他。
今天他拿到手里的材料是吸管和瓦棱纸。他又会有什么作用呢?我在旁边注视着：他选择了一根线蓝色的吸管和一个瓦棱纸卷，用剪刀将吸管剪成一段一段用双面胶粘着一类似人形的物体，接着又用瓦棱纸卷在小人的中心，结束时间快到了，我便走到他跟前，问他在做什么，他告诉我“这是未来战士”我心想这么有想法，有创意的孩子。他不仅能在美劳区里涂涂画画，还能将各种美术材料加以自己的创意进行整合。他，真的很特别，让我们看到不一样的“他”。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”在每个幼儿的心中都有一颗美的种子。对于大班幼儿而言，他们喜欢自己动手来表达自己对失误的审美，我们不能一承认眼中的“审美要求与标准”来衡量幼儿的作品，而是应该用鼓励、赞美的语言和态度帮助他们，让“美”的种子得以生根、发芽。
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