教育笔记：这个床最好
我班孩子彤彤，今年五岁了。开学初，每天一到睡午觉时间，他就哭。按理来讲，大班孩子不应该有这种现象。好说歹说，他都不上床。对于这种现象，我找其家长谈过几次，听家长说他从小班到现在一直都不睡午觉。当时我觉得很是头疼，我想：全班的孩子都睡午觉，他不睡。这岂不是搞特殊嘛?如此下去，班上的孩子怎么统一管理?
后来我找彤彤聊，问他为什么在幼儿园不睡觉，他说他就是不想睡。有一天，我看他趴在桌上挺困的，趁机将他抱上了床。屁股刚一挨床，他“嗖”地一下就起来了，二话不说，又回到了座位趴在桌子上。第二天吃过午饭，从外边散步回来，其他小朋友正准备上床睡午觉，我走到他跟前，拉着他的手，一边往寝室走，一边说：“今天，老师给你找个最好的床怎么样?”他看着我半信半疑，但还是跟着我来到了寝室。走到靠门口的一个柜床前，我和他一起蹲下，让他用手摸摸这个床，同时我也摸摸这个床，对他说：“这个床舒服吧。这是老师特意跟你挑选的一张最好的床。来，今天咱们俩就睡这张床。”说着，我笑着拉着他的双手让他坐到床上，给他脱鞋。然而他并没有反对，眼睛却一直盯着我。让他睡下之后，我躺在他的身边，还用手轻拍着他。不一会儿，他的眼睛闭上了。看着他睡着了，我长长地出了一口气，“唉，总算安抚好了!”
第三天睡午觉时，他一直用眼睛瞅着我，正好我看到了。我连忙走过去，拉着他的手走到了那张“最好的”床前，这次他没有让我给他脱鞋，自己脱下鞋子上床了。我照例躺在他的身边。不一会儿，他闭上眼睛睡着了。
此后，他不再拒绝睡觉，能跟其他孩子一样，上完厕所就直奔那张“最好的床”，上床睡觉了。
从彤彤身上，我明白了孩子在幼儿园不睡觉，是因为他们缺乏安全感，如果老师适时地给予安慰和陪伴，他们就能安心地睡觉了。
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