教育笔记：“我说对不起”与“他不说没关系”
班上的幼儿正在看图书，突然乐乐大声地说：“老师，阳阳打我。”
阳阳马上辩解：“是他先打我，我才打她的!”
教师：“哦，原来你们两个都打人，那都不对，请你们两出来坐在这里，互相说说，等相互原谅了的时候，再回去看书吧。”两位孩子在老师身边坐了下来。
这时，阳阳站起来对乐乐说：“对不起，乐乐”。乐乐更大声，理直气壮地说：“我不说没关系”。然后转过头来对老师说：“老师，我不跟他说没关系，我走了”。
阳阳听后吃惊地看着乐乐，马上反应过来：“我不说对不起”。老师说：“哦，还没谈好，那你们谈好了以后再说吧”。
两位孩子坐在那。“我不说对不起了”。“你先打我的”。你一言，我一语地说了起来。一开始两人都气呼呼的，到后来两人沉默了一阵，意识到如果自己不说对不起，别人也不会说没关系。于是我听到他们在相互说对不起，没关系。两人都说了对不起，没关系。他们就告诉老师：“我们两个都说了对不起，没关系。我们和好了”。
反思：
在日常的生活中，孩子们打架，争吵是经常有的事，老师们经常费口舌去教育孩子要团结、友爱，对同伴要和善，有时甚至专门没一节活动课进行教育，但效果不是太明显，有时甚至你越强调他就越打闹，经此事后，我觉得当同伴之间真正遇到困难、矛盾时，才有机会思索要怎样做，才能自己摸索出与他人友好相处的方法。
幼儿园就是一个社会，幼儿在认识社会和适应社会的过程中，慢慢地成长，这过程需要老师为他们指引正确的方向。
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