教育笔记：我没小便出
午睡起床了,大部分小朋友都已经穿好了衣服,可是天天还只穿了衣服没穿裤子,我就走过去提醒他：“天天加油噢，大家都起来了，我帮你穿好吗?”这时，天天马上说：“我自己会穿。”于是我也没在意，去帮别的小朋友了。吃完点心，我给小朋友们检查系裤子，发现天天的棉毛裤湿湿的，我就问：“天天怎么啦?小便出啦?”“没有!”他马上大声说，“那是我吃饭的时候汤倒在裤子上了!”可是我摸摸他外面的裤子并没有湿。我马上意识到了他的“用心良苦”，于是给他取来裤子换上，并对他说：“老师帮你换掉，下次汤倒掉了要马上告诉老师好吗?”他点了点头。
别的小朋友看到我帮天天换裤子,都跑来看热闹，还说：“天天小便出了。”这时天天又生气地冲他们喊：“我没有。”我一看天天都快哭出来了，就替他解围：“天天吃饭的时候不小心把汤倒在裤子了，不是小便出。”天天听我这么说开心地笑了。
天天平时午睡都不会尿床，这次的“失误”使他感觉很难为情，而且他的自尊心又很强，因此他极力寻找理由掩饰自己的尿床行为。当别的孩子嘲笑他时，他是多么渴望得到老师的理解和帮助，而老师没有指责他的行为，让他感受到了老师对他的理解。
孩子有自己的个性特点和独特的思维方式，揭开幼儿行为背后的面纱需要教师在任何时候多一点等待和思考。了解孩子、研究孩子，我们的教育才有针对性和实效性。只要站在孩子的立场上，分析、了解他们的需要，就一定能成为他们最好的伙伴。
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