教育笔记：关注孩子的成长
涵涵，是个年龄小、身体弱的孩子，分离焦虑严重，入园总要哭上一阵子，并且喜欢坐在活动室门口，不让关门，也不和小朋友交往，排队入厕常摔跤。根据涵涵的表现，我制定了一系列计划，目的是早日让他成为一名健康、活泼、勇敢的孩子。
一、对涵涵在幼儿园的所有活动进行观察，根据其行为，采取恰当的教育方式，首先解决入园哭的问题。
涵涵的村里只有他自己在这个班，对所有老师、小朋友都是陌生的，他心里害怕，没有“玩”伴，不哭才怪呢!根据这种情况，我告诉他，老师就和爸爸、妈妈对他一样好，幼儿园是他“玩”的一个新场所，在家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶玩，在幼儿园就和老师小朋友一起“玩”。小朋友们有的玩积木、插插塑 ，有的骑跳跳兔、木马……我发现涵涵总是把视线投入到跳跳兔上，于是，我就给他拿了一个跳跳兔，教他怎样抓住跳跳兔的耳朵，怎样坐在跳跳兔上，脚怎样用力起跳，怎样让跳跳兔连续跳，渐渐地，涵涵的脸上露出了笑容。
涵涵又来上幼儿园了，我赶紧拿着跳跳兔迎到活动室外面去，从他妈妈怀里接过来，把跳跳兔递给他：“我们一起去玩跳跳兔吧!”嗬，涵涵忘了哭了。
二、关注涵涵排队过程中出现的种种现象，解决排队摔跤的问题。
涵涵身体弱，在排队过程中一不小心就会摔跤，再加上他走得慢，后面的小朋友见他落下了，就推他一把，想让他跟上，没想到一“碰”他，他就倒了，哭起来了。
根据孩子的这种情况，我把他叫到最前边，离我最近，并指导他眼睛看前边，不要把手插到口袋里，要把手拿出来掌握平衡。后边的小朋友要与他保持适当的间隔距离，不要碰他，当他不小心要摔跤的时候，我一伸双手，就把他扶住了。就这样，涵涵不再摔跤了。
三、让涵涵融入师生集体，早日成为一名健康、活泼、勇敢地孩子。
首先使涵涵从在教师的照顾下骑跳跳兔，过渡到与小朋友一起玩玩具。其次，在集体活动中，鼓励涵涵积极回答问题，与小朋友一起唱歌、做游戏。有一次，在音乐课上，涵涵偶尔唱了一句歌曲，我立刻表扬他：“涵涵，我看到你的嘴巴动了，我听到你唱歌的声音了，来，老师奖给你一个奖章，以后可要继续努力呀。”说着，我把一个五角星戴在他胸前。渐渐的，涵涵能适应集体生活了。
如果你有幸来到我们幼儿园，那请你走进托班活动室看看吧，涵涵已经是一名活泼、勇敢的孩子了。
