教育笔记：老师，我是最棒的
“老师，我是最棒的!”咋一听，这是孩子的一句充满自信的话，其实不然，在这当中存在了很多的问题。我发现在我们的孩子中，有很多都是过于自信，只听得表扬的话，而听不得批评的话。
源源是一个能力很强的孩子，非常自信，无论做什么事都要抢着做，都想得到别人的夸奖。做完了还常常会问：“老师，我做的好不好，是不是最好的?”如果我说不是，他肯定会很难过，有时候还会偷偷的流眼泪。我也跟孩子的家长交流过，他妈妈说：“在家里我们也发现了孩子的这个问题，每次对他有一点小小的批评，他都会发脾气，我们也试着教育过他，但收效都不大，我们也没有办法了。”
孩子都喜欢听表扬的话，都希望得到别人的肯定，我们也应该呵护幼儿的的这一份自信，但是我们也应该让孩子意识到自己的不足。不管孩子做的好不好，只要他们努力了，我们首先就要表扬和鼓励他们，但在表扬的同时，我们要实事求是，要具体说出好在哪里，然后我也会用婉转的语气说出孩子的不足，而不是批评，在这种情况下，孩子会很乐意的接受我的意见，使幼儿清醒的认识到自己的优势和不足，鼓励幼儿扬长补短，不断进步。另外，同伴间的评价也可以让孩子更清楚的了解自己的长处和不足，因为他们每天朝夕相处，彼此间更为了解。
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