教育笔记：漂亮的服饰
在区域活动《漂亮的服饰》中，我向幼儿展示了几种不同花纹的服饰范画，让幼儿知道可以在服饰上装饰些什么，以及两只服饰上的花纹应该是要对称的，这样才能组成一副服饰。
因为怕幼儿的思维会局限在老师的范画上面，所以在幼儿设计服饰花纹之前，我先请每个幼儿都来说一说你希望在自己的服饰上设计上什么花纹?有的幼儿说要画上一个小朋友、曲线、直线、爱心、小兔子、小鸡等等。沁沁说“我要在服饰上画上蝴蝶结”，问到凌凌的时候她也说要在服饰上画上蝴蝶结。沁沁听到了之后就急了，说“老师，老师，蝴蝶结是我要画的”，凌凌也不服输，说“我本来就要画蝴蝶结的”。两个人争执了一会儿，然后我就发现他们两双小眼睛全都盯着我，希望我来做一个判定。
在思考之后，我想试试让他们自己来解决这个纠纷。于是我问沁沁说“凌凌，她也想画蝴蝶结，你也想画，那怎么办呢?”沁沁想了一想对我说“一起画，我要画和凌凌不一样的蝴蝶结”。凌凌也对我说“我也要画不一样的，我要花大的蝴蝶结和小的，还要涂上漂亮的颜色。”我点点头，肯定了她们的想法。我还问了班级里其他的小朋友，有没有人也想来画蝴蝶结的，果然有不少的小朋友想画，我鼓励他们画出不一样的蝴蝶结来，画好之后我们再来比一比，谁设计的蝴蝶结服饰最漂亮。
通过处理各种日常生活中的突发事件，我也在渐渐地尝试放手让幼儿自己的来解决各种纠纷，提高他们解决问题的能力。
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