教育笔记：我长耳朵了
每天户外活动后都有几位小朋友不肯回班，就像没有听到我发出的号令，于是我就给幼儿讲了《聪聪的耳朵》的故事，并进行了讨论。
这天又到了户外活动的时间，涵涵踩着红红的高跷玩得十分开心。集合的时间到了，我摇铃鼓表示集合，涵涵看看我，又看看高跷，一副犹豫不决的样子，不过最后她还是向我跑来了。当跑到我身边时，她双手摸着自己的小耳朵对我说：“老师，我长耳朵了。”我笑着对她说：“涵涵的耳朵真有用，老师一摇铃鼓马上就听到了，我真高兴。”她很自豪地笑了，以后几次集合她都能按时回来。
其实户外活动集合时，涵涵就是那个常常因为自己没玩够而不愿回班的孩子之一，好像老师的号令与她无关，她这几次的行动可以看出故事《聪聪的耳朵》对她的教育起作用了，使她知道小耳朵是要听老师讲话的。小班的孩子年龄小，如果我们总是进行单纯的说教会引起幼儿的逆反心理，而且也会使幼儿感到厌倦，起不到积极的作用。如果运用通俗易懂的故事会对小班孩子教育起着积极的作用，幼儿更乐于接受。另外，如果孩子改正了，要及时地给予激励和表扬，强化她正确的行为，使其具有坚持性。
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