教育笔记：从另一个角度看孩子
在我们大四班，有个叫阳阳的小朋友。提起他，幼儿园的大多数老师即便未曾谋面，却也久闻其大名。因为他性格特殊，各方面习惯较差(长辈们溺爱太甚)。平时在班上特别不守规矩，好动，上课根本坐不住，一点意识都没有。要么手在弄这弄那，欺负旁边的小朋友，要么就说话影响别人，甚至在教室里乱跑。休息时间更不用说，告他状的小朋友如同走马灯。实在让人头疼，批评他却无济于事，真是没法教。
怎么教育好他，让他健康成长呢?我想来想去，决定使用软手段。当他稍稍表现好点时及时表扬他，同时提出不足，要求他慢慢改。
这天，课间操后，我刚给孩子们打开水回来，班上爱粘人的女孩们便跑来非要给我捶捶背，我幸福的享受着。突然觉得力道有点不对，抬头一看，是阳阳在捶背呢。他笑着说：“我还会按摩呢。”说完，有模有样的给我捏起肩来。我看着他那认真样，说：“没想到阳阳还是个小按摩师呢!要是等会儿听课时不乱说话，遵守纪律，我就更喜欢你了。”在接下来的活动中，他果然安静了许多。我又当着全班小朋友的面表扬了他。
第二天中午，爷爷来接他回家睡午觉时，高兴地对我说：“孩子说了老师昨天表扬我好几次呢。昨天回到家，那比以前听话一些。这孩子就是吃软不吃硬，真是谢谢你了。”听到老人家这番话，我感到一丝安慰，最起码阳阳开始改变了，哪怕是一丁点儿。
回想起他的变化，我觉得发现每个孩子身上的闪光点很重要。面对像阳阳这样的孩子，杨想让他们改掉一些坏毛病，就要对他们的点滴进步及时表扬、肯定，从另一个角度看孩子，或许就会收到事半功倍的效果。
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