教育笔记：老师我不想玩了
在户外的体育锻炼中，我们投入了新玩具“羊角球”。自由游戏的时候，看见嘉嘉在第一时间选择了这个新玩具，但拿到手后发现有些不知如何玩?看看其他小朋友，坐在羊角球上，用双手拉着两只“角”，一蹦一蹦的跳起来了真好玩!但自己一做到上面就有些重心不稳，一会儿往前一会儿往后，差一点就要从球上摔下来。自己尝试了一会儿还是不行，就把羊角球放回去了。这时，我走过去说：“嘉嘉，你怎么不玩了?”嘉嘉说：“老师，我不想玩了!”我说：“这个羊角球可好玩了，你看轩轩跳的多开心呀，你可以去问问她是怎么玩?”
嘉嘉拿着羊角球找到轩轩，轩轩告诉她：“要坐在球的前面，手要拉紧球的角，人要往前一点，这样就行了。”看着轩轩的动作，嘉嘉也开始再一次的尝试起来，这次有了同伴的真人示范，有一点成功了，但在跳跃的过程中显得有些紧张，于是我走到旁边一边做保护状一边鼓励到：“嘉嘉可以把身体全部坐在球上，放松一点，这样你会跳的更高，别害怕试一试。”嘉嘉在我的鼓励下慢慢的放大了胆子，越跳越轻松了，脸上也慢慢的露出了笑脸。
嘉嘉由于身体比较重，重心有些不稳，所以对一些体育活动不太感兴趣，动作发展有些不够协调，在今天的跳“羊角球”游戏中，由于新的游戏材料的吸引，她毫不犹豫的就选择了这个。但在游戏的过程中发现这个玩具并不好玩时有些想放弃，这时老师的一句话和同伴帮助让她有了继续玩下去的动力，并最后有所成功。
其实在日常生活中，当孩子遇到困难想放弃的时候，要有意识地引导孩子去关注别人成功的经验，并适时地给予鼓励，让孩子觉得并不是一个人在面对困难，而是有老师和同伴的支持。可以先从一些简单易完成的事开始，使孩子有机会获得成功的机会，成功后再增加难度。当孩子取得进步时，应及时表扬，充分肯定进步。即使孩子失败了，也要帮助他们分析原因;让他再试一试，使他们知道通过努力能获得成功，感受到自己的价值，从而产生积极愉快的情绪体验。