幼儿教师教育笔记《多给孩子一个微笑》

  教育笔记:多给孩子一个微笑

  每个班都会有性格内向的孩子,我们班也不例外,这样的孩子胆小,不自信,需要我们时常给予鼓励,多给他们一个微笑,他们也会给我们很大的成就感。

  成成是我们班一个非常可爱的小男孩,据他的爸爸妈妈说他平时在家人面前非常喜欢笑,也喜欢跟爸爸妈妈说幼儿园里发生的各种各样的事情,然而一到了幼儿园面部表情马上就严肃起来,笑也少了,话也不说了,我听到这样的家长反馈,心里有种挫败感。这说明孩子还没有完全融入这个集体当中,那作为老师我应该做些什么呢?

  性格内向的孩子一般不会直接表达自己的想法和愿望,不太引人注意,这就更需要我们细心地观察孩子的行为表现,用心揣摩孩子的真实心理,然后对症下药。

  对于成成我准备的第一味药就是表扬。成成平时无论做什么事情都非常谨慎,纪律性非常强,比如:他在喝水时会耐心地排队等候;午睡时会自己穿脱衣服,安静入睡;吃饭方面进步最大,原来的成成静等老师喂着吃,而现在不但能够自己吃,而且还会主动跟老师要第二份饭,成成的每一次进步和表现,我都及时大力地在全班小朋友面前表扬他,给予了他很多的鼓励,成成听到表扬后,脸上总是似笑非笑的表情,我知道,自信的种子已经播种在他心里了,它会在我的鼓励之下慢慢生根发芽。

  第二味药就是微笑,经过了一段时间的鼓励,成成逐渐变得活泼起来,每天早上问老师好的时候声音变响亮了,并且还面带微笑;在活动中经常会听到他开心的笑声,自己还主动地找到了一个好朋友,无论到哪儿两个人总是手拉手,开心的不得了。这时候我总是静静地去观察成成,但是成成每当发觉我在看他的时候,又会表现得不自然,于是我及时地对他笑一笑,他马上又释然。我知道现在的成成已经非常喜欢幼儿园的生活了,我们对他的鼓励要变成支持,让他变得更有勇气去做任何事。

  性格培养是一个长期的过程,不可一蹴而就,正如一句名言:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格。性格是在生活实践中一点一滴形成的,良好性格的塑造也要从具体的行为和基本的习惯开始。

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