教育笔记：关注每一个孩子
这天活动的时候，我发现彬彬的小椅子越来越往前移。有好多小朋友已经向我告状，说他防碍他们的视线。于是我便对说：“彬彬，小椅子与小朋友对齐。”只见他睁着大眼睛看着我，动都不动，显得格外调皮，我以为他又开始不注意听讲了，这是多少次的经验给我的启示。我有些控制不住自己的情绪了，便有些生气地说：“彬彬，你看，别的小朋友都在认真听老师上课，只你把小椅子挪来挪去的，快，两只手把小椅子搬回去。”彬彬见我真的生气了，很不情愿地将小椅子挪了回去。我也没有责备他，只要他能自己回去就很让我松心了。见他已经坐回原位，我又开始了教育活动。可一转眼，趁我不注意，他又把椅子一点点往前挪。我忍不住走过去问他：“为什么还要挪椅子，你真的不想学本领了?”他看了看我，好半天才小声说：“我想挨着你，我想看见你。”
彬彬的话让我在瞬间涌起一种冲动，我把他紧紧地搂在怀里，重重地亲了一下他的小脸。兴趣是最好的老师。当一个人对一件事产生兴趣时，也就会产生有意注意，进入一种学习的状态，我想彬彬此时也正处于在这种状态里吧。为了证明我内心的猜测，我便将他安排在了我的身旁坐下，时不时地对他加以注视，观察他的行为表现。没想到，他的行动证实了我的猜测，他真的在学习，并且从中获得了他所需要的知识的满足。
我想每个孩子都希望被老师关注，我觉得在不影响大多数孩子的情况下，给孩子一点“特别的关爱和照顾”，或者会让他更自信，我们何乐而不为呢?
从彬彬的表现中我理解了他的刚才的行为，我很庆幸，我能通过亲身体验了解他的感受。因为我非常清楚看不到一个人脸的感觉。当一个人在认真起来时，是任何力量也无法将他这份热情磨灭的。倘若我主观地认为彬彬不守纪律而指知识下给他解释机会，不仅会丧失孩子对我的喜爱和尊重，更严重的是孩子的心灵之门从此将向我关闭，而他刚刚萌发出的那份对对知识的渴望和热情也可能因为我的一句话而泯灭。眼睛是心灵的窗户，同样它也是人与人之间交流的桥梁，眼神的交流与对视才能真正走进孩子纯真美好的内心世界。