教育笔记：用心去爱孩子
今年的九月，我接触了我的小二班天使们，其中，我发现一个叫曹曹的小男孩，显出了他不同于其他小朋友的一面，于是，我对他进行了重点的观察。
曹曹是一个四岁的小男孩，从他爸爸妈妈的描述中发现曹曹自幼温顺、孤僻、胆小，最怕狗、怕猫、怕老鼠。在家里，爸爸妈妈视他是掌上宝，爷爷奶奶更是宠爱有加，处处关心，事事包办。就连进了幼儿园到班上的几步路，也要爷爷背着。平时父母上班后，曹曹就喜欢一个人在家，看看电视，大人们都说曹曹很乖，大人都不用操心。但是，家里来了客人，无论是大人还是小孩，曹曹总是不理不睬，也不同桌吃饭，独自在内屋去玩玩具。在今年进幼儿园时，又哭又闹，就是不肯来幼儿园。被他的爸爸妈妈强行的送入幼儿园后，他就躲在角落里，不与其他小朋友玩，对谁也不讲话，老师让他参加集体的游戏，他也不肯，显得十分的孤僻。我也反复的劝慰，说“别怕，没事的，去玩啊。”“看其他小朋友玩的多开心啊。”但是，作用不大。没办法，我只能和他的家长说明情况，他的爸爸说：“不会吧，在家挺活跃的。”于是我用拍视频的方式，把其他小朋友玩的很开心，曹曹却单独的坐在那的视频给了他爸爸看，他的爸爸才发现曹曹的不同一面。
一般来讲，孩子们进幼儿园一个月就能与其他小朋友融洽相处，一起玩耍，可是曹曹却在入园四个月后仍表现出孤僻、胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往。该怎么帮助他呢，这是我一直思考的问题。但我清楚的知道要解决问题，首先要分析产生的原因。
从他的家庭因素分析：曹曹，他在家中是掌上宝，爷爷奶奶更是宠爱有加，处处关心，事事包办。父母爷爷奶奶的这种过分溺爱和保护让孩子享受到种种优待，以致离不开亲人和家庭，觉得依偎在亲人身边才安全才满足，慢慢的发展下去便形成了孤独、退缩的性格和行为。曹曹也是因为这种原因，使自己封闭在小小的家中。觉得自己事事都有爸爸妈妈、爷爷奶奶办，变得依赖和不习惯离开父母和自己的家。而上幼儿园后, 曹曹没了亲人的帮助,凡事都要靠自己,而他在家什么都不做。而且曹曹比较胆小，离开了自己熟悉的人，他感觉到没有一丝安全感和归属感，不熟悉的小朋友，不熟悉的教师，不熟悉的环境，使他害怕、恐慌，从而自我保护，封闭住自己。
从先天适应能力分析：观察曹曹，他的确在适应能力这点上比同龄的幼儿差。问其父母，他的爸爸说：“曹曹一到陌生的地方就会哭闹不安。有时甚至不让自己的父母抱，宁愿自己呆在家，也不喜欢出去。”他的妈妈也说：“到陌生的环境表现的特胆小，一步也不敢离开我。”在幼儿园，观察曹曹，他对什么都不太感兴趣，总是默默无闻的，让老师容易忽略。造成曹曹从小适应能力差，对新环境感到特别拘谨，不愿意接触人的原因，其实在于家长太过保护自己的孩子，使他封闭在自己小小的家中，不知天有多高，地有多厚。使他没这个机会去和其他的人相处。我想，也许曹曹也是想和自己的同龄人玩的，但是由于父母的过度保护，使他丧失了如何和其他人相处的本领。他想去，也不知如何能融入，只好自己缩在自己的角落，自己的世界，他不去惹别人，也希望别人也不去烦他。
知道了原因，我也与他的父母及时的交流、沟通，家园合作，来共同促进曹曹的发展。