教育笔记：谁来当排头
户外活动时间到了，站队时，问题又出现了，谁来当排头呢?其实我们早就给孩子们规定好了队形，每个孩子都有自己的位置，看到他们又在为这个问题争论，我没有上前搭话，想看看他们用什么方法解决。
果然，男孩子还要差一点儿，女孩子就出现问题了，徐艺函和张欣怡两个小姑娘为了争排头吵个不停，谁也不肯让步。这时，睿睿对她们说：“你们别争了，大家剪子包袱锤，谁赢了谁当排头，我来给你们当裁判!”围观的孩子多了起来，两个“当事人”也表示同意，于是，“公平的竞争”开始了。
前几局，都是平局，孩子们都有点急了，接下来的几局仍然是平局，我笑了，他们会怎么解决呢?这时我看见睿睿俯在张欣怡耳边说了些什么，然后，在接下来的一局，分出了胜负，张欣怡赢了，高兴地站到了排头，走过睿睿面前时，对他小声地说了声谢谢，睿睿笑了笑，没有说话。
徐艺函输了，却还有点不服气，对张欣怡说：“咱们再来一次，三局两胜，行吗?”张欣怡却要摇头说：“不!我已经赢了!”徐艺函很不情愿的站到了第二名，这时，张欣怡忽然回过头来对徐艺函说：“告诉你吧,是睿睿告诉我要出‘剪子’的!”徐艺函恍然大悟，瞅了睿睿一眼，却没有再说话。原来，前几局两个小姑娘一直都出“包袱”，分不出结果，睿睿便对张欣怡说让她出“剪子”，结果张欣怡赢了。
孩子们的竞争意识很强，有时这种意识会让他们之间出现一些不和谐的因素，最后总免不了要老师出面帮忙解决，而这次，他们没有依靠老师的帮助，自己想办法解决了所有的问题，真为他们感到高兴。
有时候，“无为”也是一种教育。
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