教育笔记：给孩子一个自己动手操作的空间
今天又到了孩子们最喜欢的手工课，当看到我拿着彩纸和剪刀，孩子们都兴奋不已。以往的 手工课都是我在上面一步一步地教，孩子在下面一步一步地学，虽然到最后孩子们都能完成，但是效果不是特别好，个别孩子还需要其他幼儿的帮助才能完成，有的甚至因为不会而不愿动手去做。面对以往的方法，我在想可不可以放手让孩子自己去动手操作呢?孩子不可能一直依靠老师的，而且书上一步一步标注的都很精细，应该没有问题的。想想平时孩子们的表现，我更坚定了我的这一想法：“孩子们，今天的手工我们来制作‘啄木鸟’，但是老师有个想法，今天老师不教你们怎么做，让你们自己动手来制作。”“啊……”孩子们一听都吃惊的瞪着眼睛，开始犯难了。看着孩子们困惑的表情，我紧接着说：“我相信我们班的小朋友是厉害的，我们的书上都有具体的说明，仔细看，老师相信你们一定能做得很好!”听到我的鼓励，孩子们信心十足的说：“好”说完后，孩子们都投入到研究准备动手制作。以往乱哄哄的活动室今天特别的安静，在我的巡视指导下，孩子们都完成了自己的作品，让我感到很欣慰。
而这普普通通的一节手工课，让我的感触很深。孩子们喜欢多变，新鲜的东西，一成不变的课对孩子来说已经没有太多的兴趣。作为老师，应该多给孩子一个展示自我的空间，放手让孩子去自己探索，往往孩子会给我们一个意外的惊喜!
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