教育笔记：从孩子的语言中看礼仪教育
晨晨是我班一个很特别的小男孩，当他刚出生不久，还牙牙学语的时候，不幸就降临到他的身上—爸爸因病去世。
由于当初爸爸妈妈结婚时没有办理正式的结婚手续，晨晨爸爸去世后，家人都不同意其妈妈继续留下。从此，可怜的孩子在生活上只能有年迈的爷爷奶奶照料，经济上依靠伯伯、叔叔资助。就是这样一个特殊的家庭、特殊的孩子，让我在平常的日子里总是对他多了那么一些关爱、多了一份怜悯。
庆幸的是，孩子虽然失去了父母的照顾、呵护。但这些并没有在他幼小的心灵上留下阴影，他依然有着活泼开朗的性格，每天都能看到他甜甜的笑脸：阳光而灿烂，时时能听到他那滔滔不绝的话语：滑稽而可笑。还会隔三差五地“惹”出一些让人捧腹大笑的趣事。
那天早上，他第一个来到了幼儿园，当他正专心致志地用雪花片插着小飞机、小乌龟的时候，随着一声响亮的“老师早”，淼淼小朋友也来园了，还没等我答应、回话，晨晨先说话了：“你早，淼淼，你也叫我呀?你怎么不叫我呢，快叫我呀……”
听着晨晨的话，望着他那一本正经的表情，再看看有点不知所措的淼淼，让我不免在暗自窃笑的同时有了更多的思索……
俗话说“少成若天性，习惯成自然”，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是孩子良好的性格、行为习惯养成的关键时期。而我国又是一个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌教育，早有着“礼仪之邦”的美称。在幼儿园，我们老师也始终将文明礼貌做为幼儿品德教育的一项重要任务和内容来对孩子们进行培养教育。因此，对孩子进行礼貌教育是幼儿园老师应尽的义务和职责，我们通常会把它贯穿在孩子们的一日活动的各个环节之中。在日常生活的实施过程中，我们不会错过任何一个机会，观察孩子们在生活中的表现，抓住每个教育契机，以巩固他们的礼貌行为。如：不小心碰了别人要说“对不起”，别人帮助了你要说“谢谢”等等……孩子们似乎也早就学会了“老师早”“老师好”这些日常的礼貌用语。
但晨晨小朋友那纯真的话语、以及淼淼小朋友那无可奈何的表情让我深深感到平时的礼貌教育可能有些流于形式，孩子们并没有理解到礼貌用语的真正含义，教育过程中忽略了像“早”、“好”这样优美的词语其实不只是老师的专利，孩子跟孩子之间同样也需要互相问好。
通过这件小事，使我明白，在以后的礼貌教育工作中，一定要让他们知道礼貌不但适合老师，同样适合家人、小朋友，要知道礼貌用语是适合所有人的。我们应该把礼仪教育做得更深入化，细致化，让这里每天传播着礼仪的气息，洋溢着温馨!