教育笔记：我们班的“小淘气”
小淘气安安，可爱又可气.每天在班里到处淘气，到处乱跑，活泼的不得了，总是像猴子一样上蹦下窜，是班级里的恶作剧大王。他一会偷偷地撤掉小朋友的椅子，一会又揪小朋友的小辫子，各种各样的淘气耍宝的方法，总不讨老师和小伙伴的欢喜。每次老师在纠正的时候，他都会露出一脸天真无邪的样子，总有本事让老师们心里好生可怜，不忍心严肃管教。可是呢，过后，又原形毕露，老师们都拿他没有办法，是一个小有名气的小淘气!
通过小淘气安安的行为，我发现安安的这些淘气行为动作可以归结为习惯。比如上课的时候，他习惯歪着身子，习惯不看老师，习惯打闹等等动作。人类的动作有很多是由习惯而来的，而种种习惯大部分是在幼年养成的，所以，在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是，习惯又不是一律的，有好的也有坏的，习惯养得好，其终身受益，习惯养得不好，则终身受累，所以习惯是可以改变和形成的。因此，从根本出发，教师应该着重培养小淘气良好的行为习惯，让小淘气如璞玉般温润而静谧。
在接下来的日子里，老师们以培养小淘气良好的行为习惯为中心，开展了许多让小淘气自己感觉无意识的习惯教育，实则是老师有意识的培养。我把安安每次淘气的行为用正确的行为方式演示，比如他喜欢随手把小朋友摆的不端正的凳用脚踹一边去，每次还都说“好球”，每次发现他有这样行为的时候，我马上快他一步，帮小朋友摆好，小朋友就会抱着我高兴地说谢谢，小淘气在这个过程中潜移默化地受到了教化。长此以往，小淘气也慢慢地养成了良好的习惯，并且也收获了与小朋友的友谊。我们相信，没有改变不了的理念和习惯。关键是看我们的决心有多大，爱有多深，责任有多重。
习惯是影响我们一生的财富，好的习惯必定会有好的收获，就像习惯读书必定会收获知识一样，习惯就是一点一滴，循环往复，无数的重复动作养成的，好的习惯如此，不好的习惯也如此。让我们多加培养孩子好的行为习惯，让孩子们像玉一样经得起时间的磨砺!
