教育笔记：我胖，我可爱
班里有一位胖胖的小朋友，名字叫浩浩。他的脸胖胖的，屁股胖胖的，整个身体都肉嘟嘟的，非常可爱，我们都打趣叫他“班长”。不过他的性格很随和也很活泼，所以在班里人缘也不错，小朋友们都很喜欢他。
有一次午睡前，我带他们到户外进行游戏，带领小朋友们模仿小动物围着大圆圈走，当模仿小乌龟时，浩浩因为身体胖胖的，向前爬行不像其他小朋友那样敏捷，后面的一位小朋友也被迫爬的的速度过慢，而导致这一环节忽然减速下来。这时，不知道是谁说了句：“小胖子，快点爬!”紧接着，孩子们都开始起哄了：“小胖子，快点哦”我见状不妙，立马转移话题：“小乌龟爬的就是很慢啊!歌里不是唱到嘛!小乌龟走路，慢吞吞……”这样，才化解了刚才的起哄气氛。不过我也注意到浩浩对别人赠送的小外号不是很乐意，甚至有些被吓到。“胖”这个字眼对他来说肯定尤为敏感，为了培养他和周围的小朋友像以前那样有好相处，我也不停的费尽心思想个好办法，好方式。
机会终于来了，因为要抬床，所以要把班内的桌子给移换一下位置，这一次我没有像以前那样请其他老师帮忙，而是向小朋友求援：“谁来帮老师抬桌子呦!”不出所料，呼啦~~孩子们全围上来了，我连连说：“一起抬太晃了，晃来晃去放不到对的位置，我请一个小朋友抬那头，看谁愿意来?”
这一次，好几个跃跃欲试的小家伙都因为“体力不支”而被淘汰出局，我看了看浩浩，他兴高采烈的说：“我来，我来!”接着，我请浩浩帮忙，这个小家伙，力气真的不小，稳稳的把桌子抬起来，我们俩配合默契的抬完了桌子。这时小朋友们都向浩浩投来了敬佩羡慕的目光，我也感觉到他的自信心又一下子树立起来了。我悄悄的舒了一口气，暗自为他高兴。
树立幼儿的自信心在幼儿的成长阶段是十分重要的，特别对于有异常或是特殊之处的幼儿。作为教师，虽然我们不能主导孩子的性格，情感，但可以引导，培养，健全孩子的人格发展。只要用心观察，站在孩子的立场上看问题，对孩子的成长就一定会有所帮助的!
