教育笔记：老师，你的书看反了
今天下午我拿着教材书(省编教材)翻看时，忽然传来一声“老师，你的书看反了”，循声望去是黄桐桐小朋友在说。我接着问：“桐桐你怎么发现我的书看反了呢?我怎么没发现呢?”，桐桐说：“老师，你看书上的小朋友，他们的头都到下面了。”这时其他幼儿也跟着说起来：“老师看书还看反了呢?”我见状干脆把书合上，让小朋友们说一说应该怎样看书?这下可热闹了：有的幼儿说看书时，我们要和书里的小朋友面对面;有的幼儿说看书时，先看书面不能反着看;有的幼儿说看书时，怎样看着舒服怎样看;也有幼儿说看书时要先问一问老师等等，一时间出现了各种如何看书的答案。
听完孩子们的讨论后，我首先肯定了桐桐的发现：老师拿着书看时书面上的小朋友反了。桐桐是第一个发现这个问题的，而且她是这一学期新入园的小朋友。在上一学期中我们也是使用的这一套教材，全班二十多个小朋友都没有提出这个问题，或许是他们没发现，或许是他们发现了没说出来。
其次，我告诉小朋友们看书时不要只看封皮，要看里面的内容，只要书里面的文字、图片没有看反就行。
最后，我当众表扬了桐桐，表扬她观察很细心，能发现其他小朋友没发现的秘密，并且告诉了老师和小朋友。同时也希望其他小朋友以后向桐桐小朋友一样认真地观察身边的事物，去发现别人没发现的秘密与大家一起分享。
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