教育笔记：老师，我不会
泽泽，一个最近刚入我班的孩子，初见他时，白净的脸庞，干净整齐的衣服，还有那双有神的大眼睛，无不显示着他的干净和利落。可能是在其他幼儿园上过的原因，泽泽比一般刚进幼儿园的孩子要成熟许多，懂事，有礼貌。但毕竟刚刚走进新环境，泽泽的眉宇间多少还是有些腼腆和不知所措。而且在游戏活动和户外活动的时候，他总是呆呆的站在那里，似乎事不关己，不论老师怎样提醒，他左看看，右瞧瞧，就是不动，让人伤透脑筋。
“泽泽，看着老师，来跟着我一起做，张开双臂，膝盖弯曲，1234……”难道是看不清?这天晨操时间我走到他跟前，故意放慢动作想一步一步的教他晨操。可是“我不会!”泽泽突然冒出一句话让我顿时愣住了，“不会才要学啊，你刚来，不熟悉小兔操，没关系的，老师这不是教你吗，慢慢来，每天学一点，时间长了，就会啦……”“我不会，我就是不会!”像在给自己坚定信念似的，泽泽有些手足无措了。“老师会教你啊，来，张开手……”说着我试图轻轻抬起他的胳膊，但让人吃惊的是，他竟然把胳膊使劲夹紧了。可爱的小脸上坚定而倔强的眼神，让我一时间意识到此时只能先暂时搁浅，不能深究。课后，我便开始更加仔细地观察泽泽，发现他虽然对老师同学都很有礼貌，但是礼貌之中却缺乏与人的亲近感。想一想，陌生的环境，陌生的人，即使是成熟的大人也需要一定的适应时间，更何况是孩子呢。作为老师我们应该帮助他尽快适应新环境，融入大家庭。于是，这天晨操，我又悄悄来到泽泽身边，“我不会，我不会… …”又是同样的话，但此时泽泽的语气明显温和了许多，不再锋芒毕露，“是吗，可是刚刚我见泽泽有动过胳膊哦，虽然动作很小，但是做得很好呢，来，老师跟你一起做哈!”说着，我便不由分说的握起泽泽的小手，这次，他没有反抗，没有挣脱，而是一边不服输的嘟囔：“我不会，我真的不会… …”一边认真地做着动作，几个动作下来，我悄悄抽回胳膊，小家伙竟然都不知道，还在一个劲儿的挥动胳膊呢，呵呵。随话说，万事开头难，事情只要开始做了，你就会发现它并没有自己想象中的那么困难。从那次开始，泽泽开始自己做早操了，而且每次都非常认真，事实证明他不是不会，而是不知如何迈出那艰难的一步。于是每当看到泽泽，我便开始思量，这就是老师的责任啊，启迪，引导，让每一名幼儿都能扬帆起航……