教育笔记：老师，我帮你送纸条行吗
萱萱是一个很内向的孩子，平时不大喜欢与老师交流，总是默默的坐在那里看着你，等你把眼光看向她时，她又急忙把头低下，像是怕泄露心底的秘密，经过与家长交流我才知道，萱萱的爸爸、妈妈也特别内向，不喜欢与别人交流，久而久之萱萱在这种环境下变得也很内向了。我一直想跟她交流一下，可是没有想出好的办法，直到有一天……
那天萱萱的妈妈送她来后一直都没走，可能是碍于其他家长在不好意思说，等其他家长走后，萱萱的妈妈才过来说：“隋老师，麻烦您件事好吗?”“好的，您请说。”“萱萱回家告诉我说她想帮老师送纸条，可是她不好意思说，让我帮她说一下，可以吗?”原来是这样啊，孩子每天来园后点名，我们都把加餐加点的人数写在一张纸条上，让孩子送到餐厅，平时一直都是那几个孩子送，以前还想换换别的孩子，可是怕他们送错地方，久而久之就没有换人。可是既然萱萱的妈妈提了，那就让萱萱去送吧。这不第一天的纸条我就让萱萱和平时经常去的一个小朋友去送的，回来之后萱萱特别高兴，还一直跟周围的小朋友炫耀：“隋老师今天让我去送纸条了。”我看她那么高兴，心里被触动了，我们当老师的太不了解孩子了，让她帮忙去送个纸条都高兴成那样，看来孩子还是最容易满足的。第二天的时候我让萱萱自己去送的。回来后满脸都洋溢着笑容，后来我看她的时候，她敢偷偷的看我了，看来她是慢慢接受我了。接下来该锻炼她与老师交往的能力了，其实现在很多孩子也像萱萱一样，有事情不敢跟老师讲，让家长来告诉老师，这样他们会什么事情都依赖于家长，没有自己解决问题的能力，对他们以后发展不利。于是下午放学的时候我给萱萱的妈妈写了张纸条，告诉她帮助萱萱告诉老师自己想干什么。第三天的时候我没叫萱萱去送纸条，我看了她想跟我说话可是还是退缩了，后来我就在班上讲老师都很喜欢小朋友，想跟小朋友做朋友，小朋友有什么事情也要告诉老师。第四天，我刚点完名字，我看了看萱萱，她也正在看我，眼神里充满了渴望，可是我故意掠过去不看她，这时萱萱沉不住气了，她怯怯的说：“老师，我可以帮你送纸条吗?”看着她终于战胜了自己的胆怯，已经开口跟我说话了，我由衷的感到高兴。
后来这几天，我发现萱萱慢慢的开始与小朋友交流了，有时会讨论什么，有时因争执涨得小脸儿红扑扑的，特别可爱。渐渐的萱萱与我交流的时间也越来越多了，后来萱萱妈妈反映说她在家也变得比以前活泼了，看着她的变化，我想我们作为幼师的，真应该什么事情都从幼儿的角度出发，想她们之所想，及他们之所及，这才是孩子喜欢的老师吧。
