教育笔记：巧用孩子的模仿能力
在整个幼儿时期，孩子无时无刻不在模仿，孩子的模仿是无意识的，但这无意识的模仿却时时刻刻发挥着作用。穿衣、吃饭、做运动、说话、唱歌、玩游戏等等，样样都模仿着老师的一言一行。老师的所作所为、说笑谈吐、脾气爱好等等，可以说都受到了世界上最严格的“监督”，最细微的仿效。记得看过一篇文章里写过：做为老师，你要注意，在你的班里，有一台台活的“录像机”，一部部会走动的“窃听器”，随时跟在你的身边!所以我要提高自己的修养，为孩子树立一个好的榜样。例如：孩子们喜欢在教室里跑动、嬉闹，我生怕他们不小心摔倒受伤而抑制不住自己的情感，表情严肃了，嗓门提高了，有时甚至大发雷霆，而我的声音越高，孩子们的说话声、吵闹声就越大，我感到我的方法出了问题，后来我一改大声说话的方法，只是把食指放在嘴边轻轻地“嘘”一声，有的孩子看见后，也会采用这个手势，于是，多数孩子都模仿我的行为，很快，教室里就会安静下来。
人们常说：什么样的老师,带什么样的孩子，老师对孩子们的影响会随着他们年龄的增长，逐渐发展成一种人生方式。因此，我们就要充分利用他们的好模仿能力，进行正确的引导。
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