教育笔记：让我听听你的声音
嘉嘉妈妈在班级QQ群里给我们留言：“老师，麻烦请你帮我家嘉嘉找一下他的篮球，他说不见了”。于是，一大早我就领着嘉嘉到篮球筐找篮球。我问他：“你的球是什么样子的?”他不说话，一点表情也没有。我换了一个问法：“你的球是大的，还是小的?”仍是没有回答。最后我又问了一遍：“你的球是什么颜色的，用手指一下”，他仍旧没有任何回应。像个小哑巴一样的站在那里。第一次被他的沉默打败，但我不想放弃，仍想再试一试。
午睡后，我主动对他说：“嘉嘉，快起来吃水果啦!”他不吭声的站在哪里，这时他旁边的张鸣宇小朋友说了一句：“老师，他像个小哑巴，怎么也不说话”。孩子天真的话语，替我回应了这个沉默的孩子。我始终还是坚持与这个沉默的孩子说话，可仍旧没有回应。
通过这件事情后， 我开始留意这个孩子。在平常的观察中，我发现：他确实是一个不太爱说话的孩子，在与孩子的交流中，说话也很少。只是静静的站在小朋友面前听他们讲。不过这个孩子不是一句话也不说，关键时刻也会与我们交流。有一次，老师分饭，忘了给他分馒头，他跑到我跟前说：“老师，我没有馒头。”问他还要不要加汤时，他也会说：“要”。能用简单的语言表达自己的愿望。我对他的感觉就是惜字如金，话要等到有用的时候再说。不需要说的时候，一句也不肯说出来。
在与他妈妈的交谈中，我问了一些嘉嘉的情况，妈妈说：在家里，能主动的告诉他班上的一些事情，还能把最近学习的儿歌说给妈妈听。和在幼儿园里的表现不一样。听了妈妈的话后，我反思：嘉嘉相对其他的孩子，有些内向，性子有些慢，遇到问题，很少去找老师帮忙，都是自己一个人默默去解决，实在完成不了，才会向老师求助。而我们老师的注意力，大多在那些能说、能跑、能跳的孩子身上，对于像嘉嘉这样内向、安静的孩子，给予的关注太少了，没能好好的走进孩子的内心。总觉得像他这样自理能力好，不惹祸的孩子，不需要老师给予过多的关注。其实，他内心渴望老师给与他更多的关爱。
晚上睡不着的时候，我回想着自己以前和嘉嘉交谈的情景，我才发现：我总与他交谈没多长时间就离开了，总是以老师的身份与其说话，没有耐心和深入的去跟他们交谈，所以没有收到良好的效果。于是，我改变了以前和嘉嘉交谈的方法，我在他玩游戏的时候，以“朋友”的身份出现，出现的次数多了，我发现他慢慢的开始和我交流了，这时我就抓住机会在游戏中倾听他的讲话，让他能主动的用语言表达自己的意思，让他感觉老师重视他所说的内容，增进我与他之间的感情交流。
我相信只要有足够的耐心持之以恒，像嘉嘉这样不爱说话的孩子，一定也能像其他的孩子一样大胆的回答老师提出的问题和要求，多多的听到他的声音。