小班教育随笔记录《难喝的汤》

  孩子们的饭量在一天天见长,望着每天不同的菜样,怎么能不吸引孩子馋馋的小嘴呢。

  午餐车又被“咔咔”地推过来了,好吃的菜和好喝的汤被满满盛在碗里。小朋友一个挨一个地小心的端走了属于自己的那一碗,开始安静的坐在小椅子上大口大口的往嘴里喂。看来,今天的菜谱对于他们这些小不点儿来说又是一顿丰盛的午餐那。

  我同向老师一如既往地为孩子们忙碌着添饭添菜的工作,有时也聊一些关于做菜的方法。此时我们也针对今天的午餐菜谱聊了起来,我们发现,今日的汤菜里加的是“血花”丝。向老师估计有人肯定不会来添第二次,也谈到了此菜的好吃做法。过了没多久,好多同学都吃完了第一碗,能吃的添了第二碗,不能吃的照常来添了汤,有的没什么反应的喝下去了,有的开始悄悄地议论汤的味道,可也没敢大胆说出来。

  友为吃完了第一碗,也凑过来要了一碗汤,不怎么觉察地端到了座位上。用小勺送了一口汤在嘴巴里,尝了尝,顿了顿,从他的反应,我们发现他肯定是尝到了异常的味道。他马上把小鼻子凑到碗里,再仔细地嗅了嗅,突然,他用小手捏住了鼻子,尽力不让自己嗅到难闻的味儿,然后发出了一个委屈的声音:“这汤真难闻。”当时,其他小朋友都没有注意到,这一切却被我偷瞧见了。听了他的话语,看到他的举动,连我这个做老师的都觉得他好可怜。而接下来,他没有把这碗难喝的汤端到老师的面前来,而是令人佩服地捏着鼻子喝下了他认为难喝的汤,然后笑眯眯地把空碗送到桶里。相反,有的小朋友就很调皮的把血花菜摘了出来。

  我被他的这个小小的举动感动了,和向老师讲述了,并发出了感慨:“他是一个完全不娇气的男孩子。”我不知道他所做的这个决定是不是仅限于幼儿园,因为有老师在不敢不喝。但通过他的言行,我排出了这种推测。

  如今,很多的孩子是家里的小太阳,也有很多的家长把孩子视如掌上明珠般的宠爱,想吃的就买,不想吃的就不劝,依着惯着,挑食的毛病不知不觉就形成了,而要改掉这些毛病,单靠幼儿园老师的力量是远远不够的,很需要家园之间的良好合作。

  友为的这种喝汤的精神是其他孩子学习的榜样。

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