今天阳光普照，还有几分热烈，总给人以意气奋发的感觉，让人突然多了几分激情。孩子们在逛菜场的路上，也多了几分热情，一路上总是有说有笑的，还不停地哼着各式各样的小曲。
在路上，看到一辆三轮车，孩子们一下子就想到了前不久新学的歌曲《三轮车》：三轮车，跑得快，上面坐着老太太，要五毛给一块，你说奇怪不奇怪!刚唱完，就有孩子来了个现场的创编：三轮车，跑得快，上面坐着谢老师，要五毛给一块，你说奇怪不奇怪!虽然只有简单的一个词语的更替，但还是微微见到了孩子的智慧在闪光!其他孩子似乎对此也很感兴趣，都纷纷模仿。为了进一步激发孩子们创编的兴趣，同时更具有现实意义，我突然问：你们坐过三轮车吗?要给多少钱呀?5毛够吗?有经验的孩子马上就接上了：“我坐三轮车都是要3块的!”“恩，谢老师也给3块的!”没有过多的引导，也没有其他的参与。孩子们却似乎心领神会了，马上有孩子接唱：“三轮车，跑得快，上面坐着谢老师，要三块给五块，你说奇怪不奇怪!”一下子就被这位孩子感动了，其中有太多的智慧在闪光：有对数字3和5的多少比较，有对钱的概念理解，更有对歌曲的节奏的理解。
生活即教育!只有现场的感官经验丰富了，才会有如此活灵活现的创作!是生活给了孩子们创编的平台，给了孩子们创作的灵感!教孩子们学习之前先教会孩子学会生活吧!
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