教育随笔：孩子们的世界多姿多彩
转变观念需要一个漫长而艰苦的过程。把《指南》的实施融入如一日生活中，幼儿教育必须在保证幼儿过幸福快乐的现实生活的前提下进行，把幼儿教育自然地和幼儿的生活融为一体。
家长带来的瓶瓶罐罐和一些纸盒七巧板之类的，孩子们都玩的很开心，今天早来的一些孩子们没有去“医院”争抢着打针，而是在桌上自己玩起了拼七巧板和玩万花筒。什么也没有的摆设，每个人就是随便拿起来一个就在一直拼摆。没有人去约束她们也没有给他们限定玩法。其中可可就自己玩的可开心了，别的小朋友不管怎么拿万花筒吸引他她就是不去看。很专注的在自己拿七巧板拼摆自己喜欢的东西，拼了很长时间就是拼不出自己喜欢的东西但是他一直在重复，《指南》中提出，当他们接触一种新的玩具或者材料时，会不断重复这种玩具或者材料的玩法，直到被完全掌握。最后他把所有的七巧板都拿出来，不知道她拼了个什么东西于是我就问他，她说这是一座水果城堡啊，你看这些紫色的葡萄，红色的是草莓，黄色的是香蕉。以后我们来吃这些好吃的水果呀。之后我就在想，孩子们的想象力是丰富的。在不同的角色下，任何东西都可以当作他们的玩具。游戏为幼儿提供了自发练习的机会，在游戏中，幼儿往往会急中生智，有更多的机会去自己解决问题，使幼儿增长智慧。
新的区域活动的开展，更多了吸引了孩子们，也加大了孩子们自己动手操作能力。游戏具有潜移默化的学习效应，不仅是现实的也是长久的。让孩子们在游戏中成长。在游戏中发展。
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