教育随笔：孩子，我也爱你
午休，对于小班下学期的孩子们来说已经成为习惯了，上床之后，自己会静静的玩一会儿，然后很快就会进入梦乡，不再用老师来拍着、哄着入睡。
今天中午的午休对于大部分幼儿来说也毫不例外，上床之后，都脱了外套安安静静的躺在床上，准备午睡。但是小宇小朋友是刚入园的幼儿，还不适应没有人拍就入睡，所以，我就坐在小宇的床边轻轻的拍他，可他还是翻来覆去的不肯入睡，于是我就干脆抱起他，这一招很灵，不到两分钟就睡着了。在这一段时间，涵涵小朋友一直注视着我的举动，平时她会很快入睡，可是今天她翻来覆去老是不睡，等小宇睡着了，我就坐在涵涵的床边轻轻的拍了拍，她也很快睡着了。
我恍然大悟，原来，她也想得到老师“特别的爱”。其实，我们是爱每一个孩子的，可是，在我们的一日生活中，由于我的疏忽，时而会犯这样的错误，让孩子误解。《指南》中的社会领域的目标3指出：能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。孩子虽小，但是他们的观察是细致的、感受是真切的、感情是细腻的，应该注意我们的一言一行，保护孩子的自尊、自信。
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